恬心清怡

换位思考，其实就是对自己工作的一种反思，反思自己的行为需要勇气。但是，很少有老师站出来勇敢地承认“我”做错了。作为学生工作者，这种敢于认识自己，反省自己的勇气是必不可少的，必须要学会换位思考。人们常说：换位思考，理解万岁。当我们有勇气直面自己时，就会发现，其实自己做得很不够。
　　我们对待学生，特别是那些所谓的“双差生”，更有必要“进行一下换位思考。”所谓双差生只不过是学习上落后些或纪律上松散些，其实也有自己的闪光点，最起码的他们也和一般人一样有自尊。我们不能用异样的眼光看待他们，歧视他们。一个人真的失去了自尊就什么都无所谓了，“双差生”最不怕批评，因为他们日常接受批评最多。但如果我们站在学生的立场上多为他们想一想，或许就是另一种结果。
    德育工作是学校教育的核心。教育是要对人产生多方面长时间的影响，旨在提升人的素质，是一项塑造人的工作，而不是只制造具有一定技能的“劳动机器”的过程。对人的一生更有意义的不是试卷的分数和一些具体的操作性知识，而是正确的价值观和世界观。教育是为全民族的发展服务的，不是为了人为地制造英才、分化人的等级。

只要我们都能设身处地地思考，思考学生的心理，和学生心与心的沟通，这样学校的各种工作必然会顺利进行。那么，学校将是学生获得心灵温暖的第二个家。

如果所有学生工作者都这样，所有教师都这样，所有职工都这样，那么我相信我们美大的评估会取得优秀，发展也会更快。